Мотивационное письмо — Преподавание дизайна

Уважаемая приёмная комиссия!

У всех нас, я на это искренне надеюсь, был учитель, из-за которого мы полюбили предмет. Человек, который своим отношением к знаниям и самому процессу обучения умел по-настоящему тебя увлечь.
Именно благодаря такому учителю ещё в восьмом классе я решил, что хочу стать педагогом. Спустя несколько лет я поступил в Московский городской педагогический университет на преподавателя обществознания, права и истории. Как вы могли догадаться, тот самый учитель преподавал именно эти предметы.

За годы моего обучения и практики я понял две вещи: во-первых, конкретно эти предметы, хоть я и разбираюсь в них и понимаю их — не для меня, а во-вторых, я безумно люблю учить. Нет ничего приятнее, чем смотреть на то, как, конечно, не сразу, постепенно, но все-таки хоть как-то, человек становится образованнее, увереннее, как в его глазах загорается огонь знания и любви к предмету.

Все годы обучения в университете я активно участвовал в его жизни и преподавательской деятельности: неоднократно выступил организатором московской олимпиады школьников по праву, помог ассоциации юристов России с организацией детских мероприятий, провел десятки правовых квестов и уроков правовой грамотности во многих школах Москвы в рамках проекта «Право знать», организовывал выезды для управляющих советов школ Москвы, участвовал в организации и проведении проекта уполномоченного по правам ребенка г. Москвы — «Школа правовой социализации», а также в организации дня защиты детей в школе № 1699 Управления делами Президента Российской Федерации…ну и конечно же, провел бесчисленное множество уроков в рамках педагогической практики.

Но, кроме преподавания, есть ещё одно занятие, которое приносит мне огромное количество удовольствия, — дизайн.

Я начал создавать что-то своё еще в 12 лет (когда мой старший брат показал мне, что такое Photoshop), но осознанно начал заниматься только три года назад, на втором курсе университета. За это время я прошёл обучение в шрифтовой школе и создал собственный акцидентный шрифт, освоил Blender, пакет Adobe, начал активно работать с нейросетями. Несколько раз становился финалистом олимпиады «Я — профессионал», а с проектом «Паноптикум» — призёром.

За это время я успел поработать с Independent Media, Omanko, Solutions, Amkal, Archive Brand Clothes, «Щёлочью», ОАО «Красивые Люди», «Стволом», «Люди Любите», клубом «Грибоедов» и даже Высшей школой экономики. (мои работы для телеграм-каналов брендов можно посмотреть здесь)

Я создал шесть полноценных айдентик, четыре из которых представлены в портфолио, огромное множество плакатов, афиш и принтов для разного мерча. Но не менее важным для меня оказался опыт работы внутри команд и все те новые знакомства, что я приобрел за это время. Полгода я был одним из авторов телеграм-канала «Щёлочи», посвящённого 3D, Год работал в команде ОАО «Красивые Люди», создавая медиаконтент для брендов, а со студией Dotorg я очень хорошо дружу и сотрудничаю уже третий год.

Сейчас я работаю графическим дизайнером в Archive Brand Clothes и параллельно занимаюсь фрилансом.

Именно потому что, несмотря на все сложности, я сохраняю любовь к преподаванию, и при этом обожаю творить и заниматься дизайном, я и хочу обучаться на этой программе. Она кажется мне хорошим продолжением моего пути: она соединяет две сферы, которые уже стали важной частью моей жизни.

У меня есть педагогическая база: я знаком с методикой преподавания, возрастной психологией и построением образовательного процесса. Но я понимаю, что обучение дизайну устроено иначе. Здесь недостаточно просто передать знания — важно научить человека видеть, анализировать, искать собственный визуальный язык, аргументировать свои решения и не бояться экспериментировать.

На программе я хочу понять, как системно выстраивать обучение дизайну: ставить задачи, разрабатывать образовательные программы, проводить разборы и давать обратную связь. Особенно мне интересно научиться критиковать работу так, чтобы не навязывать собственный вкус, а помогать студенту самостоятельно увидеть слабые места и найти более сильное решение. Именно поэтому в первый год обучения я хотел бы выбрать профиль обучения «Арт-дирекшн».

В перспективе я хотел бы совмещать работу дизайнера и арт-директора с преподаванием: вести собственные курсы и воркшопы, работать со студентами, участвовать в создании образовательных программ и, возможно, однажды преподавать в Школе дизайна ВШЭ.

Я хочу стать именно тем учителем, из-за которого полюбят предмет.